龙骏中学构建新质课堂——张秀芳老师的地理示范课

2024-09-24

        金秋九月，安阳市龙骏中学以“新课程理念”为指导，以省级骨干教师为核心，开启了“构建新质课堂”活动，近期将推出高中物理、地理、英语等9门学科的名师示范课。

张秀芳老师的示范课

老师们纷纷观摩，认真听课

        课后进行了评课教研活动，内容如下：

        一、张老师从课标和高考考点入手，基于课标，瞄准高考，以“热气球的起飞、飞行、和下降”小视频导入所学内容，将学生带入教师所设定的环境中，整个教学过程设计精巧，切合实际，环环相扣。

        将图、文、声、像等各种表现方式有机结合，有效辅助教师与学生的教与学，完成了特定的教学任务，很好地实现了教学目标。

张秀芳老师主持评课教研活动

        二、情境创设，激发兴趣，正像评课时王利民校长所说的那样：使学生处于“痒”的状态。

        三、体现了学生为主体，教师为主导的新课程理念。

        课堂中，有学生到前面画图，有学生单独回答问题，有全体学生齐答，充分体现了学生的参与度，培养了学生的能力。

        符合我校提出创设新质课堂的要求，在教师的问题引导下，学生发言积极，整个课堂气氛较为活跃，学生的参与积极性得到较充分的发挥。

王利民校长评课

        四、面向全体学生，注重素质培养。

        课堂上，教学时间分配合理，重点知识和技能通过情景创设，理解点拨到位，并有相应的练习进行巩固和强化，符合教学规律。

        提问具有思维含量和针对性，把“学生为主体”的教学思想贯穿课堂始终，使课堂达到“三动”：动口、动手、动脑;“三活”盘活课堂、激活思维、学活知识。

        五、讲练结合，相得益彰，而且练习有梯度，符合高考命题要求，体现先学后教、当堂训练的教学模式。本节地理课堂体现教学的“双边性”，学生也积极参与了课堂教学。

        总之，这节课基于课标，基于高考，内容为王，为学生提供了充足的资源，课件制作精美，是用教材教，不是教教材，体现了张老师深厚的教学功底，充分体现了新课程下的地理课堂的基本理念，学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。

        在教学过程中，老师联系实际生活，如空调、切洋葱、教室内外空气流动等等，安排教学内容，把着眼点放在引导学生观察思考现实生活和解决实际问题上，改变了地理学习的方式，激发了学生学习地理的兴趣，形成了主动学习的态度，符合新高考的要求。